Все задачи

Условие

Вова сложил в мешок 10 пар кроссовок одного размера. Кирилл вытащил наугад из мешка 11 кроссовок. 
Докажите, что Кирилл сможет надеть один кроссовок на правую ногу, а другой на левую и ему будет удобно.

Дизайн условия

Вова сложил в мешок 10 пар кроссовок одного размера. Кирилл вытащил наугад из мешка 11 кроссовок.  Докажите, что Кирилл сможет надеть один кроссовок на правую ногу, а другой на левую и ему будет удобно.

*Решение.*

Предположим __ и то, что нужно доказать не верно.

Не умаляя общности, можно предположить, что первый попавшийся Кириллу кроссовок правый. Тогда среди 11 вытащенных из мешка кроссовок нет __.

То есть, все 11 кроссовок __. Мы пришли к противоречию с тем, что Вова сложил в мешок лишь 10 правых кроссовков. Значит наше исходное предположение ложно, а то, что нужно было доказать в задаче выполнено.

Условие

Можно ли в прямоугольной таблице $5\times 6$ расставить числа так, чтобы сумма чисел в каждой строке равнялась бы 110, а сумма чисел каждого столбца равнялась бы 100?

Дизайн условия

Можно ли в прямоугольной таблице $5\times 6$ (5 строк, 6 столбцов) расставить числа так, чтобы сумма чисел в каждой строке равнялась бы 110, а сумма чисел каждого столбца равнялась бы 100?

*Ответ:*__. Предположим противное.

*Решение.*

Посчитаем сумму чисел в __ двумя способами: по строкам и по столбцам.

Первым способом (по строкам) получим, что эта сумма равна __.

Вторым --- __.

Но у нас должно получиться одно и то же число.

Мы пришли к __. Значит наше исходное предположение ложно. 

Условие

Можно ли в прямоугольной таблице $5\times 6$ расставить числа так, чтобы сумма чисел в каждой строке равнялась бы 110, а сумма чисел каждого столбца равнялась бы 100?

Дизайн условия

Можно ли в прямоугольной таблице $5\times 6$ (5 строк, 6 столбцов) расставить числа так, чтобы сумма чисел в каждой строке равнялась бы 110, а сумма чисел каждого столбца равнялась бы 100?

*Ответ:*__. Предположим противное.

*Решение.*

Посчитаем сумму чисел в __ двумя способами: по строкам и по столбцам.

Первым способом (по строкам) получим, что эта сумма равна __.

Вторым --- __.

Но у нас должно получиться одно и то же число.

Мы пришли к __. Значит наше исходное предположение ложно. 

Условие

Из шахматной доски вырезали клетку. Можно ли оставшуюся часть разрезать на доминошки (прямоугольники из двух клеток)?

Дизайн условия

Из шахматной доски вырезали клетку. Можно ли оставшуюся часть разрезать на доминошки (прямоугольники из двух клеток)?

*Ответ:* __.

*Решение.*

Предположим __. То есть, что оставшаяся часть оказалась разрезана на $k$ доминошек. 

Тогда она содержала бы $2k=63$ __.

Мы пришли к __. Следовательно наше предположение не верно.  

Условие

Из шахматной доски вырезали клетку. Можно ли оставшуюся часть разрезать на доминошки (прямоугольники из двух клеток)?

Дизайн условия

Из шахматной доски вырезали клетку. Можно ли оставшуюся часть разрезать на доминошки (прямоугольники из двух клеток)?

*Ответ:* __.

*Решение.*

Предположим __. То есть, что оставшаяся часть оказалась разрезана на $k$ доминошек. 

Тогда она содержала бы $2k=63$ __.

Мы пришли к __. Следовательно наше предположение не верно.  

Условие

По кругу сидят 5 мальчиков и 5 девочек. Докажите, что какой-то мальчик сидит напротив девочки.

Дизайн условия

По кругу сидят 5 мальчиков и 5 девочек. Докажите, что какой-то мальчик сидит напротив девочки. 

*Решение.*

__ противное.

Построим __ утверждения задачи: "любой мальчик сидит напротив мальчика."

Следовательно любая девочка сидит напротив __. 

Таким образом, мальчики разбились на пары сидящих напротив друг друга. Пусть $k$ --- количество пар мальчиков.

Тогда общее число __ $2k=15$. Что невозможно. 

Мы пришли к противоречию. Это означает, что наше исходное предположение ложно, а следовательно то, что нужно было доказать в задаче верно.

Условие

По кругу сидят 5 мальчиков и 5 девочек. Докажите, что какой-то мальчик сидит напротив девочки.

Дизайн условия

По кругу сидят 5 мальчиков и 5 девочек. Докажите, что какой-то мальчик сидит напротив девочки. 

*Решение.*

__ противное.

Построим __ утверждения задачи: "любой мальчик сидит напротив мальчика."

Следовательно любая девочка сидит напротив __. 

Таким образом, мальчики разбились на пары сидящих напротив друг друга. Пусть $k$ --- количество пар мальчиков.

Тогда общее число __ $2k=15$. Что невозможно. 

Мы пришли к противоречию. Это означает, что наше исходное предположение ложно, а следовательно то, что нужно было доказать в задаче верно.

Условие

Кирилл построил отрицание утверждения:

"Если африканский зверь быстрый и сильный, то он либо сытый, либо добрый."

У него получилось:

"__ быстрый, __, голодный и __ африканский зверь."

Условие

Кирилл построил отрицание утверждения:

"Если африканский зверь быстрый и сильный, то он либо сытый, либо добрый."

У него получилось:

"__ быстрый, __, голодный и __ африканский зверь."

Условие

Кирилл построил отрицание утверждения:

"Если Лев Игнатий быстрый и сильный, то он либо сытый, либо добрый."

При сохранении порядка следования свойств у него получилось:

"Лев Игнатий __, __, __ и __"

Условие

Кирилл построил отрицание утверждения:

"Если Лев Игнатий быстрый и сильный, то он либо сытый, либо добрый."

При сохранении порядка следования свойств у него получилось:

"Лев Игнатий __, __, __ и __"

Условие

Кирилл построил отрицание утверждения:

"Если африканский зверь хищник, то он быстро бегает."

У него получилось: "__ африканский зверь __, который бегает __."

Условие

Кирилл построил отрицание утверждения:

"Если африканский зверь хищник, то он быстро бегает."

У него получилось: "__ африканский зверь __, который бегает __."

Условие

Кирилл построил отрицание утверждения:

"Если шакал Тимофей – хищник, то он быстро бегает."

У него получилось:

"Шакал Тимофей – __ и он бегает __."

Условие

Кирилл построил отрицание утверждения:

"Если шакал Тимофей – хищник, то он быстро бегает."

У него получилось:

"Шакал Тимофей – __ и он бегает __."

Условие

Кирилл построил отрицание утверждения:

"Каждый африканский зверь имеет усы, лапы и хвост."

У него получилось:

"__ африканские звери, у которых нет __ усов, __ лап,__ хвоста."

Условие

Кирилл построил отрицание утверждения:

"Каждый африканский зверь имеет усы, лапы и хвост."

У него получилось:

"__ африканские звери, у которых нет __ усов, __ лап,__ хвоста."

Условие

Предположим, что в Африке могут водиться только большие и маленькие звери.
Кирилл построил отрицание утверждения: "ВСЕ африканские звери большие?"

_Вместо слова "существует" далее можно указать "С", вместо слова "все" - "В", "большие" - "б", "маленькие" - "М"._

У него получилось: "В Африке __ __ зверь."

Условие

Предположим, что в Африке могут водиться только большие и маленькие звери.
Кирилл построил отрицание утверждения: "ВСЕ африканские звери большие?"

_Вместо слова "существует" далее можно указать "С", вместо слова "все" - "В", "большие" - "б", "маленькие" - "М"._

У него получилось: "В Африке __ __ зверь."

Условие

Предположим, что в Африке могут водиться только большие и маленькие звери.

Кирилл построил отрицание утверждения: "НЕКОТОРЫЕ африканские звери большие." 

_Вместо слова "все" далее можно указать "В", вместо слова "некоторые" - "Н", "большие" - "б", "маленькие" - "М"._

У него получилось: "__ африканские звери __ ." Заполните пропуски.

Условие

Предположим, что в Африке могут водиться только большие и маленькие звери.

Кирилл построил отрицание утверждения: "НЕКОТОРЫЕ африканские звери большие." 

_Вместо слова "все" далее можно указать "В", вместо слова "некоторые" - "Н", "большие" - "б", "маленькие" - "М"._

У него получилось: "__ африканские звери __ ." Заполните пропуски.

Условие

Для Миши большими являются звери, которые больше него.

Верно ли, что ВСЕ африканские звери большие?

1. Да, например мартышка.
2. Да, например бегемот.
3. Нет, например мартышка.
4. Нет, например бегемот. 

Условие

Для Миши большими являются звери, которые больше него.

Верно ли, что ВСЕ африканские звери большие?

1. Да, например мартышка.
2. Да, например бегемот.
3. Нет, например мартышка.
4. Нет, например бегемот. 

Условие

Для Миши большими являются звери, которые больше него.

Верно ли, что НЕКОТОРЫЕ африканские звери большие?

1. Да, например мартышка.  

2. Да, например бегемот.  

3. Нет, например мартышка.  

4. Нет, например бегемот.

Условие

Для Миши большими являются звери, которые больше него.

Верно ли, что НЕКОТОРЫЕ африканские звери большие?

1. Да, например мартышка.  

2. Да, например бегемот.  

3. Нет, например мартышка.  

4. Нет, например бегемот.

Условие

Два бегуна бегут друг за другом с одинаковой скоростью 150 м/мин, на расстоянии 300м друг от друга. По пути им встретилась гора. При подъеме в гору каждый снизил скорость на 50 м/мин, а на спуске затем увеличил на 100 м/мин и дальше побежал с изначальной скоростью. Какое максимальное расстояние (в метрах) могло оказаться между бегунами?

Условие

Дома Ани и Вани расположены вдоль прямой дороги. Между их домами находятся школа и магазин, которые делят отрезок между домами на три равные части. Если Аня и Ваня выйдут из дома одновременно и пойдут навстречу друг другу, то они встретятся возле магазина. Если Аня поедет на самокате, увеличив тем самым свою скорость на 150 м/мин, то они встретятся возле школы. С какой скоростью (в метрах в минуту) ходит Ваня?

Условие

Два бегуна одновременно стартуют  из одной точки и бегут по прямой. Первый --- со скоростью 1 км/ч, второй --- со скоростью 2 км/ч. Как только один из бегунов отстаёт от другого на 100 метров, он моментально увеличивает свою скорость на 2 км/ч. Какая скорость будет у самого быстрого бегуна через три часа после старта?

Условие

Из Афин в Илион шёл Ахиллес и нёс в руках черепаху. В какой-то момент черепаха выскользнула из рук Ахиллеса. Черепаха догадывалась, что её в Илионе не ждёт ничего хорошего, и, выскользнув, поползла обратно в Афины. Через некоторое время Ахиллес заметил пропажу и пошёл обратно. Догнав черепаху, он снова пошёл в Илион и всё-таки оказался под его стенами, хотя и на 2 часа 20 минут позже, чем он предполагал изначально. Скорость Ахиллеса — 6 км/ч, скорость черепахи — 1 км/ч. Найдите расстояние (в км), которое проползла черепаха.

Условие

Как-то раз почтальон Печкин обнаружил, что забыл свой велосипед у дяди Фёдора. В тот же день дядя Фёдор обнаружил, что забыл свой велосипед у Печкина. Поэтому ровно в 8 утра каждый из них отправился в путь к другому, а дойдя, немедленно сел на велосипед и поехал обратно. Дядя Фёдор ездит на велосипеде втрое быстрее, чем ходит пешком, а Печкин на велосипеде едет в два раза быстрее, чем идёт пешком. Оба они вернулись домой ровно в 11:00. На каком расстоянии (в метрах) от дома дяди Фёдора они повстречались, когда ехали обратно? Расстояние между их домами равно 10 км 500 м.